.jpg)
The Role of Ethical Values Derived from Islamic Culture in Enhancing Intellectual Security in Contemporary Societies
DOI:
https://doi.org/10.51930/jcois.2026.86.%25pKeywords:
: Ethical values،, Islamic culture،, intellectual securityAbstract
This study aimed to explore the role of ethical values rooted in Islamic culture in promoting intellectual security within contemporary societies. A mixed-method approach was adopted، combining theoretical analysis with a field survey administered to 48 experts in Islamic thought، education، and religious guidance. The research instrument covered five core dimensions: intellectual، national identity، political، economic، and socio-cultural. Results revealed a high impact of Islamic ethical values on enhancing intellectual security across all dimensions، with the economic dimension scoring the highest mean (4.67)، followed by socio-cultural، national identity، political، and intellectual-religious. Significant gender differences were found in the economic and cultural dimensions، in favor of males. The findings also indicated statistically significant differences based on experience in the economic dimension and the overall score، in favor of those with more than 15 years of experience. Conversely، no significant differences were observed regarding job type or specialization، and the effect of educational level was limited. The study recommended integrating Islamic ethical principles into educational policies and activating the roles of religious and educational institutions to foster proactive intellectual immunity against extremism and ideological deviation.
References
ابن سيده، علي بن إسماعيل. (2000). المحكم والمحيط الأعظم. بيروت: دار الكتب العلمية.
ابن منظور، محمد بن مكرم بن علي. (1414هـ). لسان العرب، ط3، دار صادر، بيروت.
الأنصاري، عيسى محمد. (2006). القيم الأخلاقية المتضمنة في مجلات الأطفال الكويتية: دراسة تحليلية. المجلة التربوية، 20 (79). https://doi.org/10.34120/joe.v20i79.1831
البعداني، خالد حسن محمد. (2017). دور منهج الثقافة الاسلامية في تعزيز قيم الأمن الفكري: الثقافة الاسلامية "4" في جامعة الملك خالد نموذجًا، مجلة الدراسات العربية، جامعة المنيا، 36 (9)، 4829– 4885.
بلفقيه، عبد الله بن أبي بكر بن أحمد. (2025). القيم الأخلاقية اللازمة لبناء تنمية تعليمية مستدامة وتأصيلها من السنة النبوية، مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية، عدد خاص (1)، 13- 37.
البلوشي، علي محمد عمر. (2022). مقصديّة القيم الأخلاقية ودور المؤسسات الاجتماعية في تنميتها دولة الامارات العربية المتحدة. مجلة کلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف- دقهلية، 25 (2)، 1585- 1624. https://doi.org/10.21608/jfslt.2022.276182
الجلاد، ماجد زكي. (2007). تعلم القيم وتعليمها، (ط2). عمان: دار المسيرة.
الحربي، سهل بن عبيد. (2018). دور الدعوة الإسلامية في تحقيق الأمن الفكري. مجلة أبحاث، 12 (12)، 359– 392. استرجع في من https://ojs.abhath-ye.com/index.php/OJSABAHATH-YE/article/view/201
الحربي، محمد بن علي (2013). الأمن الفكري، بحث غير منشور، قسم الإدارة التربوية والتخطيط، كلية التربية، جامعة تبوك.
حشيش، تامر محمد حسن إبراهيم. (2025). القيم الأخلاقية للطفولة المتوسطة والمتأخرة في أدب الأطفال المعاصر (دراسة تحليلية)، مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية، (1)، 64-80.
الحوفي، فتحي عبد الرحمن محمد عطية. (2019). العبادات ودورها في تحقيق الأمن الفكري. حولية کلية اللغة العربية بجرجا، 23 (5)، 4965- 5032. https://doi.org/10.21608/bfag.2019.52165
الخليفة، إبراهيم بن محمد بن حافظ عبد اللطيف (2015). أثر الثقافة الإسلامية في تأصيل مفهوم الأمن الفكري. حولية كلية أصول الدين والدعوة بالمنوفية، (34)، 1-56. DOI: 10.21608/BFDM.2015.9998
خياط، محمد جميل بن علي. (1416هـ). الفكرة والقيم في التربية الإسلامية، مركز البحوث التربوية والنفسية الجديد. جامعة أم القرى.
الذيب، عبد الرحمن بن صالح وأبو صعيليك، إبراهيم حامد. (2019). أهمية الأمن الفكري ودور مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز أبعاده لدى طلاب جامعة المجمعة. مجلة العلوم الإنسانية والإدارية، 18، 76- 120.
الراشد، مضاوي عبد الرحمن. (2017). مدى فاعلية برنامج مقترح باستخدام القصص والأناشيد الإلكترونية في تنمية القيم الأخلاقية لطفل الروضة.مجلة الطفولة والتربية (30)، 149-253.
رفعت، سارة محمد. (2023). أهمية القيم الأخلاقية وأثرها في بناء الفرد والمجتمع. مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالزقازيق، (9)، 358– 416.
الزبيدي، زين الدين. (2005). مختصر صحيح البخاري. القاهرة: مكتبة الصفا.
الزرعة، ليلى بنت ناصر. (2018). دراسة تحليلية لمدى تضمن مناهج التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية (طالبات) لمفاهيم الأمن الفكري من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية في محافظة الأحساء- المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية- جامعة الأزهر، 37(178)، 141- 176.
الزمخشري، محمود بن عمر جار الله. (1419هـ). أساس البلاغة، ط1، دار الكتب العلمية، بيروت.
السناني، محمد بن مسلم بن سليمان (2017). دور معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر المديرين، عالم التربية، المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية، 18 (58)، 1- 39.
السيد، سماح سيد أحمد. (2020). دور المؤسسة التعليمية في تعزيز ثقافة الأمن الفكري لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة. مجلة الطفولة والتربية، (41)، ج2، السنة الثانية عشرة، 171- 217.
الشاماني، سند بن لافي بن لفاي. (2017). رکائز الأمن الفكري في التربية الإسلامية (دراسة تأصيلية). مجلة کلية التربية بالإسماعيلية، 37 (37 مج1)، 120- 175. https://doi.org/10.21608/jfes.2017.87485
شاهين، سلطان بن علي محمد. (2018). وسائل توظيف مقررات الثقافة الإسلامية في تحقيق الأمن الفكري: مقررات جامعة طيبة وجامعة الملك عبد العزيز نموذجًا. مجلة العلوم الشرعية، 12 (1)، 602- 659. https://search.emarefa.net/detail/BIM-966857
طاشكندي، ليلى (2016). دور المعلم في تعزيز الأمن الفكري في نفوس الطلاب، بحث مقدم إلى جامعة أم القرى للمشاركة في المؤتمر الخامس بعنوان: إعداد المعلم وتدريبه في ضوء مطالب التنمية ومستجدات العصر.
عابد، أحمد محمود محمد. (2020). دور العقيدة في تكريس الأمن الفكري، مجلة كلية دار العلوم، جامعة القاهرة، (132)، 913- 941.
العبد، جلال براني الدامي. (2025). دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب (جامعة طبرق أنموذجًا). مجلة القرطاس، 4(26)، 184– 217.
عبد الغني، آمال محمد. (2022). الأمن الفكري في الشريعة الإسلامية ودوره في تعزيز الانتماء الوطني ومحاربة الفكر المتطرف "دراسة تحليلية". حولية كلية الدعوة الإسلامية بالقاهرة، 19(36)، 1- 60، doi:10.21608/bfdc.2022.277659
علاونة، شفيق فلاح. (2004). سيكولوجية التطور الإنساني من الطفولة إلى الرشد. عمان: دار المسيرة.
عمر، أحمد مختار، وآخرون. (2008). معجم اللغة العربية المعاصرة (ط1). القاهرة: عالم الكتب.
الفقي، إبراهيم (1430هـ). الأمن الفكري المفهوم والتطورات والإشكالات، ورقة عمل مقدمة لكرسي الأمير نايف لدراسات الأمن الفكري، جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.
الفوزان، بدرية بنت محمد بن عبد الله. (2018). أثر العقيدة الإسلامية في تحقيق الأمن الفكري، المجلة الدولية للدراسات الإسلامية المتخصصة، مركز رفاد للدراسات والأبحاث، 1(1)، 105- 117. DOI: 10.31559/sis2018.1.1.5
الكفوي، أبو البقاء أيوب بن موسى الحسيني. (ب. ت). الكليات (تحقيق: عدنان درويش). بيروت: مؤسسة الرسالة.
الأبيض، محمد حسن وزكي، حسام محمود، (2023). دور الجامعة في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الشباب وعلاقته بالأمن الفكري لديهم. Journal of Educational and Human Sciences، (21)، 65-85.
مصطفى، إبراهيم، الزيات، أحمد حسن، عبد القادر، حامد، والنجار، محمد. (2004). المعجم الوسيط، ط4، القاهرة: مجمع اللغة العربية.
المنديلي، علي حيدر عامر. (2023). دور القيم الأخلاقية في الحفاظ على المسؤولية المجتمعية من منظور التربية الإسلامية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج، 17 (17)، 133- 167. https://doi.org/10.21608/jyse.2023.315163
الناشف، هدى محمود. (2005). رياض الأطفال. القاهرة: دار الفكر العربي.
نصار، محمود مسعود شيبه وموسى، أحمد محمد عزب وإبراهيم، على أبو بكر والغريب، عبد الرحمن والصياد، على محمد على. (2020). المنظومة الأخلاقية في الإسلام وأثرها في تحقيق الأمن الفكري. مجلة جامعة الطائف، (23)، أكتوبر، 129- 184.
الوشاحي، غادة السيد السيد. (2015). دور كلية التربية في تحقيق الأمن الفكري لدى طلابها (دراسة ميدانية). مجلة كلية التربية (أسيوط)، 31(3)، 480-551. doi: [10.21608/mfes.2015.107426](https://mfes.journals.ekb.eg/article_107426.html)
يالجن، مقداد. (2002). التربية الأخلاقية الإسلامية. الرياض، عالم الكتب.
References:
ʻAbd al-Ghanī, Āmāl Muḥammad. (2022). al-amn al-fikrī fī al-sharīʻah al-Islāmīyah wa-dawruhu fī taʻzīz al-intimāʼ al-Waṭanī wa-muḥārabat al-Fikr al-mutaṭarrif "dirāsah taḥlīlīyah". Ḥawlīyat Kullīyat al-Daʻwah al-Islāmīyah bi-al-Qāhirah, 19 (36), 1-60, doi : 10. 21608 / bfdc. 2022. 277659
ʻĀbid, Aḥmad Maḥmūd Muḥammad. (2020). Dawr al-ʻaqīdah fī Takrīs al-amn al-fikrī, Majallat Kullīyat Dār al-ʻUlūm, Jāmiʻat al-Qāhirah, (132), 913-941.
al-ʻAbd, Jalāl brāny al-dāmī. (2025). Dawr al-Jāmiʻah fī taʻzīz al-amn al-fikrī ladá al-ṭullāb (Jāmiʻat Ṭubruq unamūdhajan). Majallat al-qirṭās, 4 (26), 184 – 217.
al-Abyaḍ, Muḥammad Ḥasan wa Zakī, Ḥusām Maḥmūd, (2023). Dawr al-Jāmiʻah fī taʻzīz al-Qayyim al-akhlāqīyah ladá al-Shabāb wa-ʻalāqatuhu bi-al-amn al-fikrī ldyhm. Journal of Educational and Human Sciences, (21), 65-85.
al-Anṣārī, ʻĪsá Muḥammad. (2006). al-Qayyim al-akhlāqīyah al-mutaḍamminah fī majallāt al-aṭfāl al-Kuwaytīyah : dirāsah taḥlīlīyah. al-Majallah al-Tarbawīyah, 20 (79). https : / / doi. org / 10. 34120 / joe. v20i79. 1831
ʻAlāwinah, Shafīq Falāḥ. (2004). Saykūlūjīyat al-taṭawwur al-insānī min al-ṭufūlah ilá al-Rushd. ʻAmmān : Dār al-Masīrah.
al-Baʻdānī, Khālid Ḥasan Muḥammad. (2017). Dawr Manhaj al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī taʻzīz Qayyim al-amn al-fikrī : al-Thaqāfah al-Islāmīyah "4" fī Jāmiʻat al-Malik Khālid namūdhajan, Majallat al-Dirāsāt al-ʻArabīyah, Jāmiʻat al-Minyā, 36 (9), 4829-4885
al-Balūshī, ʻAlī Muḥammad ʻUmar. (2022). mqṣdyyh al-Qayyim al-akhlāqīyah wa-dawr al-muʼassasāt al-ijtimāʻīyah fī tanmiyatihā Dawlat al-Imārāt al-ʻArabīyah al-Muttaḥidah. Majallat Kullīyat al-sharīʻah wa-al-qānūn bi-Tafahnā al-ashrāf-Daqahlīyah, 25 (2), 1585-1624. https : / / doi. org / 10. 21608 / jfslt. 2022. 276182
al-Dhīb, ʻAbd al-Raḥmān ibn Ṣāliḥ wa-Abū Ṣuʻaylīk, Ibrāhīm Ḥāmid. (2019). Ahammīyat al-amn al-fikrī wa-dawr muqarrarāt al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī taʻzīz abʻāduh ladá ṭullāb Jāmiʻat al-Majmaʻah. Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-idārīyah, 18, 76-120.
al-Fawzān, Badrīyah bint Muḥammad ibn ʻAbd Allāh. (2018). Athar al-ʻaqīdah al-Islāmīyah fī taḥqīq al-amn al-fikrī, al-Majallah al-Dawlīyah lil-Dirāsāt al-Islāmīyah al-mutakhaṣṣiṣah, Markaz rfād lil-Dirāsāt wa-al-Abḥāth, 1 (1), 105-117. DOI : 10. 31559 / sis2018. 1. 1. 5
al-Fiqī, Ibrāhīm (1430h). al-amn al-fikrī al-mafhūm wa-al-taṭawwurāt wa-al-ishkālāt, Waraqah ʻamal muqaddimah lkrsy al-Amīr Nāyif li-Dirāsāt al-amn al-fikrī, Jāmiʻat al-Malik Saʻūd, al-Riyāḍ, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
al-Ḥarbī, Muḥammad ibn ʻAlī (2013). al-amn al-fikrī, baḥth ghayr manshūr, Qism al-Idārah al-Tarbawīyah wa-al-takhṭīṭ, Kullīyat al-Tarbiyah, Jāmiʻat Tabūk.
al-Ḥarbī, Sahl ibn ʻUbayd. (2018). Dawr al-Daʻwah al-Islāmīyah fī taḥqīq al-amn al-fikrī. Majallat Abḥāth, 12 (12), 359 – 392. astrjʻ fī min https : / / ojs. abhath-ye. com / index. php / OJSABAHATH-YE / article / view / 201
al-Ḥūfī, Fatḥī ʻAbd al-Raḥmān Muḥammad ʻAṭīyah. (2019). al-ʻibādāt wa-dawruhā fī taḥqīq al-amn al-fikrī. Ḥawlīyat Kullīyat al-lughah al-ʻArabīyah bjrjā, 23 (5), 4965-5032. https : / / doi. org / 10. 21608 / bfag. 2019. 52165
al-Jallād, Mājid Zakī. (2007). taʻallum al-Qayyim wtʻlymhā, (ṭ2). ʻAmmān : Dār al-Masīrah.
al-Kaffawī, Abū al-Baqāʼ Ayyūb ibn Mūsá al-Ḥusaynī. (b. t). al-Kullīyāt (taḥqīq : ʻAdnān Darwīsh). Bayrūt : Muʼassasat al-Risālah.
al-Khalīfah, Ibrāhīm ibn Muḥammad ibn Ḥāfiẓ ʻAbd al-Laṭīf (2015). Athar al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī taʼṣīl Mafhūm al-amn al-fikrī. Ḥawlīyat Kullīyat uṣūl al-Dīn wa-al-Daʻwah bi-al-Minūfīyah, (34), 1-56. DOI : 10. 21608 / BFDM. 2015. 9998
Almndyly, ʻAlī Ḥaydar ʻĀmir. (2023). Dawr al-Qayyim al-akhlāqīyah fī al-ḥuffāẓ ʻalá al-Masʼūlīyah al-mujtamaʻīyah min manẓūr al-Tarbiyah al-Islāmīyah. Majallat Shabāb al-bāḥithīn fī al-ʻUlūm al-Tarbawīyah li-Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat Sūhāj, 17 (17), 133-167. https : / / doi. org / 10. 21608 / jyse. 2023. 315163
al-Nāshif, Hudá Maḥmūd. (2005). Riyāḍ al-aṭfāl. al-Qāhirah : Dār al-Fikr al-ʻArabī.
al-Rāshid, Maḍāwī ʻAbd al-Raḥmān. (2017). Madá fāʻilīyat Barnāmaj muqtaraḥ bi-istikhdām al-qiṣaṣ wa-al-anāshīd al-iliktrūnīyah fī Tanmiyat al-Qayyim al-akhlāqīyah li-ṭifl al-Rawḍah. Majallat al-ṭufūlah wa-al-tarbiyah (30), 149-253.
al-Sayyid, Samāḥ Sayyid Aḥmad. (2020). Dawr al-Muʼassasah al-taʻlīmīyah fī taʻzīz Thaqāfat al-amn al-fikrī ladá al-ṭālibah al-Maʻlamah bi-Kullīyat al-Tarbiyah lil-Ṭufūlah al-mubakkirah. Majallat al-ṭufūlah wa-al-tarbiyah, (41), j2, al-Sunnah al-thāniyah ʻashrah, 171-217.
al-Shāmānī, Sanad ibn Lāfī ibn Lafāy. (2017). rکāʼz al-amn al-fikrī fī al-Tarbiyah al-Islāmīyah (dirāsah taʼṣīlīyah). Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bālʼsmāʻylyh, 37 (37 mj1), 120-175. https : / / doi. org / 10. 21608 / jfes. 2017. 87485
al-Sinānī, Muḥammad ibn Muslim ibn Sulaymān (2017). Dawr Muʻallimī al-marḥalah al-thānawīyah fī taʻzīz al-amn al-fikrī min wijhat naẓar al-mudīrīn, ʻĀlam al-Tarbiyah, al-Muʼassasah al-ʻArabīyah lil-Istishārāt al-ʻIlmīyah wa-Tanmiyat al-mawārid al-basharīyah, 18 (58), 1-39.
Alwshāḥy, Ghādah al-Sayyid al-Sayyid. (2015). Dawr Kullīyat al-Tarbiyah fī taḥqīq al-amn al-fikrī ladá ṭlābhā (dirāsah maydānīyah). Majallat Kullīyat al-Tarbiyah (Asyūṭ), 31 (3), 480-551. doi : [10. 21608 / mfes. 2015. 107426] (https : / / mfes. journals. ekb. eg / article _ 107426. html)
al-Zamakhsharī, Maḥmūd ibn ʻUmar Jār Allāh. (1419H). Asās al-balāghah, Ṭ1, Dār al-Kutub al-ʻIlmīyah, Bayrūt
Alzrʻh, Laylá bint Nāṣir. (2018). dirāsah taḥlīlīyah li-madá taḍmanu Manāhij al-Tarbiyah al-Islāmīyah fī al-marḥalah al-thānawīyah (ṭālibāt) li-mafāhīm al-amn al-fikrī min wijhat naẓar muʻallimāt al-Tarbiyah al-Islāmīyah fī Muḥāfaẓat al-Aḥsāʼ-al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah-Jāmiʻat al-Azhar, 37 (178), 141-176.
al-Zubaydī, Zayn al-Dīn. (2005). Mukhtaṣar Ṣaḥīḥ al-Bukhārī. al-Qāhirah : Maktabat al-Ṣafā.
Auda، J. (2021). Maqasid al-Shari'ah as philosophy of Islamic law: A systems approach. International Institute of Islamic Thought.
Berger، J. M. (2018). Extremism. Cambridge، MA: MIT Press.
Bilfaqīh, ʻAbd Allāh ibn Abī Bakr ibn Aḥmad. (2025). al-Qayyim al-akhlāqīyah al-lāzimah li-bināʼ Tanmiyat taʻlīmīyah mustadāmah wtʼṣylhā min al-Sunnah al-Nabawīyah, Majallat Jāmiʻat al-Mahrah lil-ʻUlūm al-Insānīyah, ʻadad khāṣṣ (1), 13-37.
Ḥashīsh, Tāmir Muḥammad Ḥasan Ibrāhīm. (2025). al-Qayyim al-akhlāqīyah lil-Ṭufūlah al-mutawassiṭah wa-al-mutaʼkhkhirah fī adab al-aṭfāl al-muʻāṣir (dirāsah taḥlīlīyah), Majallat Jāmiʻat al-Mahrah lil-ʻUlūm al-Insānīyah, (1), 64-80.
Ibn manẓūr, Muḥammad ibn Mukarram ibn ʻalá. (1414h). Lisān al-ʻArab, ṭ3, Dār Ṣādir, Bayrūt.
Ibn sydh, ʻAlī ibn Ismāʻīl. (2000). al-Muḥkam wa-al-Muḥīṭ al-Aʻẓam. Bayrūt : Dār al-Kutub al-ʻIlmīyah.
Khayyāṭ, Muḥammad Jamīl ibn ʻAlī. (1416h). al-fikrah wa-al-qiyam fī al-Tarbiyah al-Islāmīyah, Markaz al-Buḥūth al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah al-jadīd. Jāmiʻat Umm al-Qurá.
Lutz، J. M. (2021). Extremism: by JM Berger، Cambridge، MA، MIT Press، 2018، 201+ x pp.، $15.95/£ 11.95.
Muṣṭafá, Ibrāhīm, al-Zayyāt, Aḥmad Ḥasan, ʻAbd al-Qādir, Ḥāmid, wālnjār, Muḥammad. (2004). al-Muʻjam al-Wasīṭ, ṭ4, al-Qāhirah : Majmaʻ al-lughah al-ʻArabīyah.
Naṣṣār, Maḥmūd Masʻūd shybh wa-Mūsá, Aḥmad Muḥammad ʻAzab wa-Ibrāhīm, ʻalá Abū Bakr wa-al-gharīb, ʻAbd al-Raḥmān wa-al-ṣayyād, ʻalá Muḥammad ʻalá. (2020). al-Manẓūmah al-akhlāqīyah fī al-Islām wa-atharuhā fī taḥqīq al-amn al-fikrī. Majallat Jāmiʻat al-Ṭāʼif, (23), Uktūbir, 129-184.
Rifʻat, Sārah Muḥammad. (2023). Ahammīyat al-Qayyim al-akhlāqīyah wa-atharuhā fī bināʼ al-fard wa-al-mujtamaʻ. Majallat Kullīyat al-Dirāsāt al-Islāmīyah wa-al-ʻArabīyah lil-Banāt bi-al-Zaqāzīq, (9), 358 – 416.
Shāhīn, Sulṭān ibn ʻAlī Muḥammad. (2018). wasāʼil Tawẓīf muqarrarāt al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī taḥqīq al-amn al-fikrī : muqarrarāt Jāmiʻat Ṭaybah wa-Jāmiʻat al-Malik ʻAbd al-ʻAzīz namūdhajan. Majallat al-ʻUlūm al-sharʻīyah, 12 (1), 602-659. https : / / search. emarefa. net / detail / BIM-966857
Ṭāshkandī, Laylá (2016). Dawr al-Muʻallim fī taʻzīz al-amn al-fikrī fī Nufūs al-ṭullāb, baḥth muqaddam ilá Jāmiʻat Umm al-Qurá lil-mushārakah fī al-Muʼtamar al-khāmis bi-ʻunwān : iʻdād al-Muʻallim wtdrybh fī ḍawʼ maṭālib al-tanmiyah wa-mustajaddāt al-ʻaṣr.
ʻUmar, Aḥmad Mukhtār, wa-ākharūn. (2008). Muʻjam al-lughah al-ʻArabīyah al-muʻāṣirah (Ṭ1). al-Qāhirah : ʻĀlam al-Kutub.
Yalcin، A. (2002). Social integration and Islamic ethics. Istanbul: Research Center for Islamic Culture
Yāljin, Miqdād. (2002). al-Tarbiyah al-akhlāqīyah al-Islāmīyah. al-Riyāḍ, ʻĀlam al-Kutub.
References:
Abdel-Ghani, Amal Mohamed. (2022). Intellectual Security in Islamic Law and its Role in Promoting National Belonging and Combating Extremist Thought: An Analytical Study. Annals of the Faculty of Islamic Call in Cairo, 19(36), 1-60, doi:10.21608/bfdc.2022.277659
Abed, Ahmed Mahmoud Mohamed. (2020). The Role of Belief in Establishing Intellectual Security. Journal of the Faculty of Dar Al-Ulum, Cairo University, (132), 913-941.
Al-Abd, Jalal Barani Al-Dami. (2025). The Role of the University in Promoting Intellectual Security Among Students (Tobruk University as a Model). Al-Qirtas Journal, 4(26), 184-217.
Al-Ansari, Issa Muhammad. (2006). Moral Values Contained in Kuwaiti Children's Magazines: An Analytical Study. The Educational Journal, 20(79). https://doi.org/10.34120/joe.v20i79.1831
Alawneh, Shafiq Fallah. (2004). The Psychology of Human Development from Childhood to Adulthood. Amman: Dar Al-Masirah.
Al-Badani, Khalid Hassan Muhammad. (2017). The Role of the Islamic Culture Curriculum in Promoting Intellectual Security Values: Islamic Culture "4" at King Khalid University as a Model. Journal of Arabic Studies, Minya University, 36(9), 4829-4885.
Al-Balushi, Ali Muhammad Omar. (2022). The Purposefulness of Ethical Values and the Role of Social Institutions in Their Development in the United Arab Emirates. Journal of the Faculty of Sharia and Law, Tafahna Al-Ashraf, Dakahlia, 25(2), 1585-1624. https://doi.org/10.21608/jfslt.2022.276182
Al-Dheeb, Abdul Rahman bin Saleh and Abu Sa'ileek, Ibrahim Hamed. (2019). The Importance of Intellectual Security and the Role of Islamic Culture Courses in Enhancing its Dimensions among Students at Majmaah University. Journal of Humanities and Administrative Sciences, 18, 76-120.
Al-Faqi, Ibrahim (1430 AH). Intellectual Security: Concept, Developments, and Challenges. Working paper submitted to the Prince Naif Chair for Intellectual Security Studies, King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia.
Al-Fawzan, Badriyah bint Muhammad bin Abdullah. (2018). The Impact of Islamic Creed on Achieving Intellectual Security. International Journal of Specialized Islamic Studies, Rafad Center for Studies and Research, 1(1), 105-117. DOI: 10.31559/sis2018.1.1.5
Al-Harbi, Muhammad bin Ali (2013). Intellectual Security, Unpublished Research, Department of Educational Administration and Planning, College of Education, University of Tabuk.
Al-Harbi, Sahl bin Ubaid. (2018). The Role of Islamic Da'wah in Achieving Intellectual Security. Research Journal, 12(12), 359-392. Retrieved from https://ojs.abhath-ye.com/index.php/OJSABAHATH-YE/article/view/201
Al-Hawfi, Fathi Abdul Rahman Muhammad Atiya. (2019). Worship and its Role in Achieving Intellectual Security. Annals of the Faculty of Arabic Language in Girga, 23(5), 4965-5032. https://doi.org/10.21608/bfag.2019.52165
Al-Jallad, Majid Zaki. (2007). Learning and Teaching Values, (2nd ed.). Amman: Dar Al-Masirah.
Al-Kafawi, Abu Al-Baqa Ayyub bin Musa Al-Husseini. (n.d.). Al-Kulliyat (edited by Adnan Dar
Al-Khalifa, Ibrahim bin Muhammad bin Hafiz Abdul Latif (2015). The Impact of Islamic Culture on Establishing the Concept of Intellectual Security. Annals of the Faculty of Fundamentals of Religion and Da'wah in Menoufia, (34), 1-56. DOI: 10.21608/BFDM.2015.9998
Al-Rashed, Madawi Abdul Rahman. (2017). The Effectiveness of a Proposed Program Using Electronic Stories and Songs in Developing Moral Values in Kindergarten Children. Journal of Childhood and Education (30), 149-253.
Al-Sayed, Samah Sayed Ahmed. (2020). The Role of the Educational Institution in Promoting a Culture of Intellectual Security among Female Student Teachers at the College of Early Childhood Education. Journal of Childhood and Education, (41), Vol. 2, Year 12, pp. 171-217.
Al-Shamani, Sanad bin Lafi bin Lafay. (2017). Pillars of Intellectual Security in Islamic Education (A Foundational Study). Journal of the Faculty of Education in Ismailia, 37(37 Vol. 1), pp. 120-175. https://doi.org/10.21608/jfes.2017.87485
Al-Sinani, Muhammad Bin Muslim Bin Sulaiman (2017). The Role of Secondary School Teachers in Promoting Intellectual Security from the Perspective of Principals. Alam Al-Tarbiya, Arab Foundation for Scientific Consulting and Human Resources Development, 18(58), 1–39.
Al-Zamakhshari, Mahmoud Bin Omar Jarallah. (1419 AH). The Foundation of Eloquence, 1st ed., Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah, Beirut.
Al-Zar’a, Laila Bint Nasser. (2018). An Analytical Study of the Extent to Which Islamic Education Curricula in Secondary Schools (Girls) Include Concepts of Intellectual Security from the Perspective of Islamic Education Teachers in Al-Ahsa Governorate, Kingdom of Saudi Arabia. Journal of the Faculty of Education, Al-Azhar University, 37(178), 141–176.
Al-Zubaidi, Zain Al-Din. (2005). Abridged Sahih Al-Bukhari. Cairo: Al-Safa Library.
Balfaqih, Abdullah ibn Abi Bakr ibn Ahmad. (2025). The Ethical Values Necessary for Building Sustainable Educational Development and Rooting Them in the Prophetic Tradition, Al-Mahra University Journal of Humanities, Special Issue (1), 13-37.
Hashish, Tamer Muhammad Hassan Ibrahim. (2025). Moral Values of Middle and Late Childhood in Contemporary Children's Literature (An Analytical Study), Al-Mahra University Journal of Humanities, (1), 64-80.
Ibn Manzur, Muhammad ibn Mukarram ibn Ali. (1414 AH). Lisan al-Arab, 3rd ed., Dar Sader, Beirut.
Ibn Sidah, Ali ibn Ismail. (2000). Al-Muhkam wa al-Muhit al-A'zam. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Khayyat, Muhammad Jamil bin Ali. (1416 AH). Idea and Values in Islamic Education. New Educational and Psychological Research Center. Umm Al-Qura University.
Omar, Ahmed Mukhtar, et al. (2008). Dictionary of Contemporary Arabic (1st ed.). Cairo: Alam Al-Kutub.
Rifaat, Sarah Muhammad. (2023). The Importance of Moral Values and Their Impact on Building the Individual and Society. Journal of the Faculty of Islamic and Arabic Studies for Girls in Zagazig, (9), 358–416.
Shaheen, Sultan bin Ali Muhammad. (2018). Methods of Employing Islamic Culture Curricula in Achieving Intellectual Security: The Curricula of Taibah University and King Abdulaziz University as a Model. Journal of Sharia Sciences, 12(1), pp. 602-659. https://search.emarefa.net/detail/BIM-966857
Tashkandi, Laila (2016). The Role of the Teacher in Promoting Intellectual Security Among Students: A research paper submitted to Umm Al-Qura University for participation in the Fifth Conference entitled: Teacher Preparation and Training in Light of Development Demands and Contemporary Issues.
2.png)
